学習について
1年の流れ
3年次春夏
「町作り、再生可能エネルギー、農業問題、廃棄物問題」からテーマを一つ選び、5人ほどのグループに分かれ、論文やテキストの輪読・発表をする。
3年次秋冬
12月には、他大学の環境経済学を専攻するゼミとの合同交歓セミナーを実施するため、それに向けた準備と共同研究論文づくりに取り組む。
4年次
卒論が中心
グループワークは基本なく、個人研究
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教員の経歴
2000年6月 ～ 2004年3月 東京大学 新領域創成科学研究科環境学専攻 助手
2004年4月 ～ 2008年3月 一橋大学 大学院経済学研究科 講師
2008年4月 ～ 現在 一橋大学 大学院経済学研究科 准教授
ゼミ生について
3年生
男子 27 人
女子 3 人
合計人数
59
うち留学人数
04年生
男子 26 人
女子 3 人
どんな人が多い？
文科系〜体育会系まで幅広い。体育会系も多くいる。
ゼミの雰囲気
人数が多いため、ゼミ内での濃い交流は他に比べてあまりないが、ゼミ合宿を得て仲良くなれる。多種多様。
就職先
幅広い。院進（2〜3人）、国家公務員、メーカーなど。
関連リンク
内部のホンネ＆やってみて！
魅力
先生が、広くて深い知識をお持ちなので、様々な分野に関して学ぶことが多い。また、先生の人脈でフィールドワーク先を紹介してもらえることも。理論よりも実学的な内容なため、タイムリーな話題も多くおもしろい。
大変なところ
課題の量が多くかつ内容が濃いため、この分野に興味がないと厳しい。楽観視して入ゼミすると大変かも。人数が多いため、全員と深く関わるのは難しい。友達を作りたい人は、少人数のゼミの方が良いかも。
入ゼミ前にやること
特段やっておくべきことはなし
関連講義
山下先生の講義環境経済学、資源経済学
募集要項
新歓日程詳細
募集人数/倍率
30人、倍率は基本1倍
応募課題
以下の3つのレポートのうち、①については全員が必ず取り組み、②と③はどちらか片方に取り組んだ上で、ワードファイルなどの形でメールに添付して、これまでの単位取得状況（GPAも含め）に関する資料も添えて、教授にメールで送付。
【レポート①】
寺西俊一・石田信隆・山下英俊［編著］『ドイツに学ぶ 地域からのエネルギー転換』家の光協会，2013
を読み、その中で最も印象に残ったトピックについて、
以下の３点をまとめる。
０）自己紹介とゼミ志望動機（４００字）
１）本文の記述の要約（２００字）
２）自分の感想・意見（１０００字）〔以上でＡ４で１枚〕
３）関連する情報（他文献の記述、新聞記事、統計など。出典を明記。分量制限なし。）
【レポート②】
自宅の過去の環境負荷（エネルギー消費や水消費量、廃棄物排出量）について、
具体的なデータ（光熱水道費・使用量など）に基づき実態を把握し、
今後の負荷低減方法について検討する。
【レポート③】
自分に縁や関心のある地域を一つ採り上げ、
その地域の社会・経済状況に関する統計をまとめ、
その地域の持続可能性を確保する上での課題を抽出し、
必要とされる政策を検討する。
ゼミ面接はZoomを使いオンラインで実施。
ZoomのURLは、レポート受領連絡メールに記載。
【レポート①】
寺西俊一・石田信隆・山下英俊［編著］『ドイツに学ぶ 地域からのエネルギー転換』家の光協会，2013
を読み、その中で最も印象に残ったトピックについて、
以下の３点をまとめる。
０）自己紹介とゼミ志望動機（４００字）
１）本文の記述の要約（２００字）
２）自分の感想・意見（１０００字）〔以上でＡ４で１枚〕
３）関連する情報（他文献の記述、新聞記事、統計など。出典を明記。分量制限なし。）
【レポート②】
自宅の過去の環境負荷（エネルギー消費や水消費量、廃棄物排出量）について、
具体的なデータ（光熱水道費・使用量など）に基づき実態を把握し、
今後の負荷低減方法について検討する。
【レポート③】
自分に縁や関心のある地域を一つ採り上げ、
その地域の社会・経済状況に関する統計をまとめ、
その地域の持続可能性を確保する上での課題を抽出し、
必要とされる政策を検討する。
ゼミ面接はZoomを使いオンラインで実施。
ZoomのURLは、レポート受領連絡メールに記載。
